从小学阶段就开始学习运用词汇造句,然后写一篇又一篇的作文;从小长辈们就开始教导看一些有益的电视节目(一天只能看两个小时),学习别人正确有礼的表达能力。六年级开始,看见爸爸书架上摆着几本金庸小说、三国演义连环图、水浒传和西游记,我不经意拿下来阅读,余下的中学岁月就是如此度过。
五年前到一所学校实习当老师,看见几位优等生的作文中错用词语,其老师却没有及时发现并纠正之。爱屋及乌的情感作祟下,心中盼望新一代的学生们能增进他们的理解能力及表达能力。
理解能力分成三种:一、通过察言观色,二、通过言语动作,三、通过文字剖析。
一些对语文的理解有障碍的人一般我们成为“文字障”。意思是也可分成两种:一、识字、词等能力的不足,二、自我成见颇深,不善解读或者错读书籍或人 ..............
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